Урок по литературе в 7 классе. Былины и их исполнители

Урок  БЫЛИНЫ И ИХ ИСПОЛНИТЕЛИ. БЫЛИНЫ «ВОЛЬГА И МИКУЛА», «САДКО» Цели: познакомить со статьей учебника, с главными героями былин, с композицией, художественными особенностями, с циклами былин, их темами; отметить уважение к крестьянскому труду; развитие речи – учить логически мыслить, развивать воображение. Методические приемы: пересказ текста, аналитическая беседа. Ход урока Организационный момент. Проверка домашнего задания. – …

Русские поэты 19 века о Родине, родной природе и о себе

Цели урока: • Развитие любви к поэзии, навыков выразительного и внимательного чтения, устного словесного рисования, расширить представление о ценности и красоте родной земли. • Познакомить учащихся с особенностями стихотворений русских поэтов XIX века и музыки о Родине, родной природе. • Содействовать духовному и эстетическому развитию учащихся, развитию любви к поэзии и музыке. Задачи: развивать способность …

Особенности композиции и её роль в раскрытии идейного содержания рассказа Л.Н.Толстого «После бала».

Урок по литературе.Цели урока: -ближе познакомиться с рассказом Л.Н.Толстого «После бала»; -выявить особенности композиции рассказа; -анализируя произведение, понять его основную идею; Оборудование: портрет Л.Н.Толстого, тексты, сообщения учащихся ХОД УРОКА.1. Организационный момент. Здравствуйте, ребята! Сегодня на уроке мы продолжим работу с рассказом Л.Н. Толстого «После бала». Тема урока: «Особенности композиции и её роль в раскрытии идейно …

Образы животных в лирике С.А. Есенина

Образы животных в лирике С.А. Есенина

Урок по литературе в 5 классе. Тема урока: «Образы животных в лирике С.А. Есенина» Цели урока: формирование знаний о творчестве С. А. Есенина, • развитие умения анализировать поэтический текст, • формирование собственного мировоззрения. Задачи. . Воспитательная: — воспитание доброты, сострадания, понимания неразделимости человека и природы. . Образовательная: — продолжение обучения выразительному чтению и анализу поэтических произведений …

Мастерство Н. В. Гоголя в создании образа Хлестакова. Хлестаков и «Хлестаковщина»

Цель: 1. Получить представление о характере Хлестакова, понять, что такое «Хлестаковщина». 2. Развивающие: развитие творческого воображения учащихся, работа над художественными особенностями пьесы, развитие аналитических умений и навыков учащихся. 3. Воспитательные: формирование положительных нравственных ориентации; знание жизненной основы и обобщающего смысла комедии; воспитание вдумчивого читателя; формирование устойчивой нравственной позиции. Методические приёмы: чтение отдельных эпизодов комедии, аналитическая …